Públic

Des de què vaig començar aquest màster, sempre he tingut el costum de primerament (abans de fer qualsevol altre cosa) llegir el pla docent de les assignatures. Als plans docents surten diferents informacions d’interès que hem de tenir en compte, tant abans del començament de l’assignatura, com durant la seva evolució i avaluació de la mateixa. Realitzar aquesta lectura del pla docent, és una recomanació què sempre fan els professors als seus alumnes.

Després de fer aquest incís de la importància de llegir i revisar el pla docent,  ressaltaré allò que em va cridar l’atenció quan revisava el pla docent d’aquesta assignatura en qüestió (Projecte Ensenyar i Aprendre FOL) i vaig arribar al Resultat d’Aprenentatge 3. Per la meva formació (Educació Social) i trajectòria professional (diversitat funcional, addiccions i adolescents en risc), he hagut de treballar amb diferents persones; cadascuna d’elles tenia una manera d’aprendre i d’interioritzar els continguts, en definitiva d’arribar a un fi determinat. Per això, en multitud d’ocasions he hagut de fer adaptacions, utilitzar diferents alternatives i pensar altres metodologies per aconseguir l’objectiu o meta que conjuntament amb aquella persona havíem dissenyat.

Igualment, em venia al cap diverses metodologies que l’any passat havia conegut (al primer any del màster de professorat)i que podré utilitzar no solament en aquest assignatura; sinó també quan en un futur sigui docent.

Els docents i els futurs docents tenim un compromís amb la societat, que sigui mes justa i equitativa. I això, ha de començar amb els aprenentatges a mostrar per part dels professors; han d’arribar a tots els alumnes, independentment de les seves situacions i contextos.

Per finalitzar aquesta entrada, esmentar què estava desitjant començar aquesta assignatura i veure quines formes anava a aprendre per aconseguir que els futurs alumnes meus assoleixen els Resultats d’Aprenentatge configurats als mòduls professionals relacionats amb FOL.

Adjunto una imatge amb les metodologies d’ensenyament i aprenentatge actiu que vaig aprendre l’any passat al màster de professorat.