Abans de començar aquest màster i aquesta assignatura en qüestió (Ensenyar i Aprendre FOL), tenia experiència en relació a prevenir problemes d’aprenentatge i convivència i també en l’orientació acadèmica i professional, degut al meu bagatge laboral en el món social; més concretament en diversitat funcional, addiccions i adolescents en risc.

A continuació posaré uns exemples:

• Prevenció de problemes d’aprenentatge: quan treballava en un taller ocupacional amb persones amb diversitat funcional, feia moltes adaptacions relacionades amb la vida quotidiana per solucionar els problemes d’aprenentatge d’aquestes persones. Un exemple va ser, fer una adaptació a la dutxa per regular l’aigua de l’aixeta (mitjançant una fletxa groga fixada a l’aixeta de la dutxa de la seva casa)  perquè aquesta persona no s’escalfés mentre es dutxava.
• Orientació acadèmica i professional: actualment treballo a un centre de menors i als professionals (educadors) què treballen allí, es assignen la tutoria d’un d’aquests adolescents que viuen al centre durant una temporada. El tutor és l’encarregat de gestionar tots els àmbits de la vida del jove (social-familiar, emocional-relacional, vida quotidiana, escolar-formatiu i físic-mèdic). Quan m’ha tocat portar la tutoria d’un adolescent que tenia entre els 16 i 18 anys, de vegades he realitzat amb ells una orientació acadèmica i professional; proposant-los algunes alternatives i derivant-los a altres recursos per intentar lligar-los al món acadèmic i professional.
• Problemes de convivència: des de la meva mirada i experiència professional, la prevenció és la millor manera de combatre els problemes de convivència. Amb prevenció em refereixo anar un pas per davant de les altres persones amb l’objectiu d’arribar a no tenir un problema molt gros que sigui impossible de solucionar. Considero que existeixen indicadors que ens alertem d’allò que pot succeir.

Per últim, en aquesta entrada vull ressaltar que tota aquesta experiència descrita és en el món de l’educació però respecte a l’educació no formal. Quan finalitzi el màster i aquesta assignatura desitjo tenir un fons d’eines per identificar els processos i recursos per la prevenció de problemes d’aprenentatge i convivència, els processos d’avaluació i d’orientació acadèmica i professional en el món de l’educació formal.

 

Enllaços d’alguns recursos educatius on he derivat a alguns adolescents de la meva feina:

Centre de Noves Oportunitats: https://www.startnovesoportunitats.org/

Vallsgenera: https://www.vallsgenera.cat/

Formem: https://formem.cat/