Públic

Després de més de 5 mesos assistint a les pràctiques i desenvolupant les tres fases de la mateixa amb èxit (observació, intervenció acompanyada i intervenció autònoma), observava la diferència entre els dos CFGM (que s’imparteixen a l’institut) quan a la motivació dels alumnes cap als aprenentatges que des del centre escolar els ofereixen i en tot allò relacionat amb l’institut.

Aquest fet, em va fer que quan vaig tindré que triar la meva investigació al meu TFM, la meva elecció de la temàtica fos la motivació en l’alumnat de Formació Professional. Realitzant aquest TFM, no solament vull veure quines son les motivacions dels alumnes i com afecten al dia a dia de les classes i la seva futura integració laboral, sinó també proposar solucions per revertir la situació i perquè no integrant metodologies més innovadores i atractives per l’alumnat.

Aquest ha sigut el meu aprenentatge respecte a aquest RA, quan detecti un problema, buscar una solució.

Adjunto el PDF amb el repte 1 del TFM com evidència d’aquesta entrada. Descarrega.