Quina millor manera de veure si estic assolint aquest Resultat d’Aprenentatge (18) que presentant el repte 1.3 on juntament amb els meus companys del grup 7, van cercar les fonts que creiem més convenients per escollir els continguts més actualitzats i més adients per la nostra revista; a més de citar els documents que després utilitzarem en la edició de la nostra publicació?
Descarrega i comproveu!!!
Per aconseguir uns millors resultats hem de treballar en equip… i no solament dins del nostre departament… per això, des del departament de FOL i des del seu projecte liderat pels seus professors volem fer canvis en el institut basats en el aprenentatge col·laboratiu; canvis i millores que repercuteixen en els alumnes i en tota la comunitat l’educativa, aquest és l’objectiu del nou departament de FOL. Read more “RA17. Identificar les característiques de l’exercici d’una pràctica professional orientada a la qualitat dels resultats i basada en la sostenibilitat i la responsabilitat social”
A aquesta segona entrada referent al departament, exposaré les solucions (activitats i accions) que vaig proposar per intentar solucionar els problemes que vaig detectar a la justificació del meu projecte de creació del departament de FOL. Així podreu valorar si estic assolint el Resultat d’Aprenentatge (14) i si les propostes de millora estan relacionades amb la detecció dels problemes trobats. Read more “RA14. Proposar solucions avançades i innovadores als problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la Formació i Orientació Laboral com a resultat de processos d’autoregulació que integrin les tecnologies per promoure una millor experiència en l’alumnat”
Al repte 3 de l’assignatura “Projecte Ensenyar i Aprendre FOL”, la professora es plantejava la creació d’un departament de FOL. Jo, com no hi havia a l’institut on estic fent la pràctiques, em basaria en un cas real per crear-lo.
En relació amb aquest Resultat d’Aprenentatge 5, el propòsit que volia complir amb la creació d’un departament de FOL eren; esbrinar quines aspectes es podien canviar o millorar a l’institut relacionats amb l’àmbit de FOL i quines necessitats formatives, educatives o d’orientació podien pal·liar amb la creació del departament FOL. Read more “RA5. Identificar els processos i recursos per la prevenció de problemes d’aprenentatge i convivència, els processos d’avaluació i d’orientació acadèmica i professional, en el cas de l’orientació psicopedagògica i professional”
Públic Conèixer i estar preparat pels canvis en el món laboral és una forma d’aconseguir aquest Resultat d’Aprenentatge. A més, d’aquesta manera podré transmetre als meus futurs alumnes aquests coneixements.
Igualment, considero que no haver deixat mai de formar-se i seguir aprenent als meus 45 anys és tot un repte de superació. M’ha anat adaptant al llarg de la meva vida laboral als canvis i estic adquirit només coneixements, competències, aprenentatges, etc., relacionat amb l’àmbit de FOL; sinó també he millorat i milloraré la meva competència digital i comunicativa. Read more “RA4. Estimar l’abast de l’evolució del món laboral i de la seva transformació digital, la interacció entre societat i qualitat de vida, així com la necessitat d’adquirir la formació adequada per l’adaptació als canvis i transformacions que puguin requerir les professions”
Pressionar read more per veure l’entrada complerta!!! Read more “RA3. Utilitzar els diversos continguts curriculars tenint en compte els contextos i situacions d’aplicació i des d’una mirada inclusiva i globalitzadora”
En aquesta entrada us presento com va quedar el document que vam lliurar al repte 1.1 (Disseny de la Revista). Per confeccionar el document, primerament van examinar quin és el context educatiu (centre) on desenvoluparen la nostra revista i quines son les necessitats dels alumnes respecte a l’àmbit de FOL. També hem posat en valor els recursos de la zona i l’ocupabilitat del sector en qüestió a la comarca. Amb aquests continguts i la pertinent justificació dels per què dels mateixos, volem doner les millors eines per aconseguir què els nostres alumnes s’integrin al mercat laboral en igualtat de oportunitats. Read more “RA2. Transmetre una visió dinàmica de la Formació i Orientació Laboral a través del coneixement de la seva història i dels diferents desenvolupaments i perspectives que s’han produït”
Ufff!!!! Començava la feina de veritat de l’assignatura Projecte Ensenyar i Aprendre FOL. Al repte 1.1 (Disseny de la Revista) hauríem d’esbrinar i triar els continguts i aprenentatges què nosaltres (en grup) consideràvem més importants i significatius per transmetre als alumnes que cursessin els mòduls professionals relacionats amb FOL.
Per a nosaltres, suposava tot un repte. El primer, perquè hauríem d’esbrinar quins eren els continguts i aprenentatges que demana l’administració assolir per part dels alumnes en aquests mòduls, El segon, perquè com ja sabeu que aquest curs escolar (2024-2025) van introduir canvis en la Formació Professional i havia canviat l’anomenament dels mòduls professionals de FOL i d’EIE passant a anomenar-se IPO I i II. També hi havia canvis en els continguts i aprenentatges a ensenyar als alumnes. Read more “RA1. Identificar el valor formatiu i cultural de les matèries corresponents a l’especialització i conèixer els continguts que es cursen en l’ensenyament de la Formació i Orientació Laboral”
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.