RA18. Resoldre en els propis textos acadèmics o de recerca dilemes de reconeixement i atribució d’idees i treballs, sobre la base de l’ètica i la integritat del treball intel·lectual

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICIPosted on No Comments
Públic

Quan he llegit aquest Resultat d’Aprenentatge, de seguida pensava que fins que no vaig començar aquest màster (l’any passat) feia 9 anys (aproximadament) que no feia un document acadèmic on hi hagués un apartat dedicat a la bibliografia … evidentment estava en contra del plagi i no contemplo usar documents, paraules, … d’altre autor intel·lectual sense citar-lo. Estava clar que aquesta any era una mica més fàcil perquè ja tenia el rodatge de l’any passat. Read more “RA18. Resoldre en els propis textos acadèmics o de recerca dilemes de reconeixement i atribució d’idees i treballs, sobre la base de l’ètica i la integritat del treball intel·lectual”

RA17. Identificar les característiques de l’exercici d’una pràctica professional orientada a la qualitat dels resultats i basada en la sostenibilitat i la responsabilitat social.

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICIPosted on No Comments
Públic

A l’hora d’afrontar aquest Resultat d’Aprenentatge, no sabia exactament el que volia dir “identificar les característiques de l’exercici d’una pràctica professional orientada a la qualitat dels resultats i basada en la sostenibilitat i la responsabilitat social”; pensava que es tractaria de distingir quines són les peculiaritats de la pràctica docent per donar la millor formació educativa als alumnes; sempre adaptades al moment i al lloc en el qual es troben. Perquè considero que els professors i les professores tenen un compromís no solament amb els alumnes que han de formar; sinó també amb la societat, perquè han de formar a les futures generacions de la nostra societat. Read more “RA17. Identificar les característiques de l’exercici d’una pràctica professional orientada a la qualitat dels resultats i basada en la sostenibilitat i la responsabilitat social.”

RA14. Proposar solucions avançades i innovadores als problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la Formació i Orientació Laboral com a resultat de processos d’autoregulació que integrin les tecnologies per promoure una millor experiència en l’alumnat

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICIPosted on No Comments
Públic

Ensenyament i Aprenentatge de Formació i Orientació Laboral? Mai no he fet … espereu, tinc una petita aproximació.

Com ja sabeu (perquè ho he dit en altres entrades), treballo a un centre de menors … on vaig fer la meva primera incursió a FOL. Read more “RA14. Proposar solucions avançades i innovadores als problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la Formació i Orientació Laboral com a resultat de processos d’autoregulació que integrin les tecnologies per promoure una millor experiència en l’alumnat”

RA10. Plantejar processos d’ensenyament i aprenentatge que integrin la formació en comunicació audiovisual i multimèdia per promoure la competència digital de l’alumnat

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICIPosted on No Comments
Públic

Respecte a aquest RA, puc dir que soc quasi una fulla en blanc.

Dins d’aquest Portafolis esteu coneixent a una persona que va no va néixer a l’era digital. En referència a les noves tecnologies i digitalització he anat aprenent de forma autodidàctica, a través del mètode “assaig i error” (Edward L. Thorndike, 1931). La tecnologia més avançada que vaig utilitzar quan era adolescent era la màquina d’escriure … el telèfon mòbil, no va arribar a la meva vida fins als 21 o 22 anys d’edat. Recordo quan em vaig fer per primer cop un correu electrònic, tenia a al voltant de 28 anys; era impensable aquell  dia per a mi, el que sabria fer a dia d’avui amb les tecnologies. En primer lloc per com han avançat dels tecnologies fins a dia d’avui; i en segon perquè mai hi havia imaginat ni en cursar un màster de professorat, i molt menys posar-me davant d’adolescents d’aquesta generació què no sé ni com s’anomena al segle XXI. Read more “RA10. Plantejar processos d’ensenyament i aprenentatge que integrin la formació en comunicació audiovisual i multimèdia per promoure la competència digital de l’alumnat”

RA8. Seleccionar i elaborar materials educatius, físics i digitals, a partir d’uns criteris adequats que contemplin la inclusió i la mirada globalitzadora

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICIPosted on No Comments
Públic

La meva experiència en la selecció i elaboració de materials educatius, ha sigut molt limitada durant la meva experiència laboral; ja que he treballat més en el dia a dia de les persones i no tan enfocat cap als aprenentatges educatius.

El que sí que he de dir que podem educar amb molta diversitat de materials i el que sí he utilitzat anteriorment vam ser les pel·lícules o documentals mitjançant videofòrums o debats per tractar alguna temàtica important; i també lectures de noticies o articles de revista d’interès per tractar temes actuals en aquell moment per les persones amb les quals treballava. Read more “RA8. Seleccionar i elaborar materials educatius, físics i digitals, a partir d’uns criteris adequats que contemplin la inclusió i la mirada globalitzadora”

RA5. Identificar els processos i recursos per la prevenció de problemes d’aprenentatge i convivència, els processos d’avaluació i d’orientació acadèmica i professional, en el cas de l’orientació psicopedagògica i professional

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICIPosted on No Comments
Públic

Abans de començar aquest màster i aquesta assignatura en qüestió (Ensenyar i Aprendre FOL), tenia experiència en relació a prevenir problemes d’aprenentatge i convivència i també en l’orientació acadèmica i professional, degut al meu bagatge laboral en el món social; més concretament en diversitat funcional, addiccions i adolescents en risc. Read more “RA5. Identificar els processos i recursos per la prevenció de problemes d’aprenentatge i convivència, els processos d’avaluació i d’orientació acadèmica i professional, en el cas de l’orientació psicopedagògica i professional”

RA4. Estimar l’abast de l’evolució del món laboral i de la seva transformació digital, la interacció entre la societat, treball i qualitat de vida, així com la necessitat d’adquirir la formació adequada per l’adaptació als canvis que puguin requerir les professions

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICIPosted on No Comments
Públic

L’evolució del món laboral és un fet que he viscut al llarg del 25 anys que porto treballant. Durant aquesta trajectòria laboral he vist molt avenços tecnològics que han fet el treball més fàcil i guanyar qualitat de vida a les persones. Encara que si és veritat que en algunes ocasions, la tecnologia en mans perverses poden fer que sigui tot el contrari; arribant a convertir als treballadors en esclaus al servei d’empreses que solament valoren els ingressos econòmics que poden aconseguir dels seus assalariats.  Read more “RA4. Estimar l’abast de l’evolució del món laboral i de la seva transformació digital, la interacció entre la societat, treball i qualitat de vida, així com la necessitat d’adquirir la formació adequada per l’adaptació als canvis que puguin requerir les professions”

RA3. Utilitzar els diversos continguts curriculars tenint en compte els contextos i situacions d’aplicació i des d’una mirada inclusiva i globalitzadora

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICIPosted on No Comments
Públic

Des de què vaig començar aquest màster, sempre he tingut el costum de primerament (abans de fer qualsevol altre cosa) llegir el pla docent de les assignatures. Als plans docents surten diferents informacions d’interès que hem de tenir en compte, tant abans del començament de l’assignatura, com durant la seva evolució i avaluació de la mateixa. Realitzar aquesta lectura del pla docent, és una recomanació què sempre fan els professors als seus alumnes. Read more “RA3. Utilitzar els diversos continguts curriculars tenint en compte els contextos i situacions d’aplicació i des d’una mirada inclusiva i globalitzadora”

RA2. Transmetre una visió dinàmica de la Formació i Orientació Laboral a través del coneixement de la seva història i dels diferents desenvolupaments i perspectives que s’han produït

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICIPosted on No Comments
Públic

Amb el començament d’aquesta assignatura (Projecte Ensenyar i Aprendre FOL) llegia aquest Resultat d’Aprenentatge i pensava que era tot un repte per a mi en dos sentits: El primer perquè hauria de transmetre uns continguts que anava agafant mitjançant les diverses assignatures que estava cursant en el màster (inclosa aquesta assignatura), i, el segon que hauria de transmetre’ls-ho en català; què no era la meva llengua materna. Read more “RA2. Transmetre una visió dinàmica de la Formació i Orientació Laboral a través del coneixement de la seva història i dels diferents desenvolupaments i perspectives que s’han produït”

RA1. Identificar el valor formatiu i cultural de les matèries corresponents a l’especialització i conèixer els continguts que es cursen en l’ensenyament de la Formació i Orientació Laboral

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICIPosted on No Comments
Públic

Quan vaig començar aquest segon any del màster (jo ho he estic fent en dos anys), estava una mica perdut quan als continguts; perquè l’any passat deien que canviarien els continguts de FOL (Formació i Orientació Laboral) i també la seva nomenclatura. A partir d’aquell moment s’anomenaria IPO (Itinerari Personal per l’Ocupabilitat) i es cursaria al primer i al segon any dels Cicles Formatius tant superiors com mitjans; suplint a les assignatures de FOL i EIE. Read more “RA1. Identificar el valor formatiu i cultural de les matèries corresponents a l’especialització i conèixer els continguts que es cursen en l’ensenyament de la Formació i Orientació Laboral”