QUÈ TROBAREU AL MEU PORTAFOLIS?

Al portafolis que us presento, trobareu una sèrie d’entrades que descriuran  una evolució quan als aprenentatges a assolir a l’assignatura Projecte Ensenyar i Aprendre FOL. Primerament començaré amb un entrada (inici) sobre com estava quan vaig començar l’assignatura (sabers, habilitats, competències, …) en referència a cada Resultat d’Aprenentatge.  Seguidament, amb una entada intermèdia (evolució) per cada Resultat d’Aprenentatge, faré una valoració de com esta anant aquest procés i si es pot millorar, com fer-ho. Per últim, tancaré amb allò què après relacionat amb cadascú dels Resultats d’Aprenentatge amb entrades d’avaluació al Portafolis. A més de seguir aquesta organització en tres tempos (inici, evolució i avaluació) de cada Resultat d’Aprenentatge; també les mateixes entrades estaran etiquetades en quatre dimensions: dimensió ètica de la professió, competència comunicativa, competència digital i relació amb els aprenentatges dels continguts de FOL.

A continuació us deixo un llistat dels resultats d’aprenentatge a aconseguir a l’assignatura de Projecte Ensenya i Aprendre FOL:

RA1. Identificar el valor formatiu i cultural de les matèries corresponents a l’especialització i conèixer els continguts que es cursen en l’ensenyament de la Formació i Orientació Laboral.

RA2. Transmetre una visió dinàmica de la Formació i Orientació Laboral a través del coneixement de la seva història i dels diferents desenvolupaments i perspectives que s’han produït.

RA3. Utilitzar els diversos continguts curriculars tenint en compte els contextos i situacions d’aplicació i des d’una mirada inclusiva i globalitzadora.

RA4. Estimar l’abast de l’evolució del món laboral i de la seva transformació digital, la interacció entre societat, treball i qualitat de vida, així com la necessitat d’adquirir la formació adequada per l’adaptació als canvis i transformacions que puguin requerir les professions.

RA5. Identificar els processos i recursos per la prevenció de problemes d’aprenentatge i convivència, els processos d’avaluació i d’orientació acadèmica i professional, en el cas de l’orientació psicopedagògica i professional.

RA8. Seleccionar i elaborar materials educatius, físics i digitals, a partir d’uns criteris adequats que contemplin la inclusió i la mirada globalitzadora.

RA10. Plantejar processos d’ensenyament i aprenentatge que integrin la formació en comunicació audiovisual i multimèdia per promoure la competència digital de l’alumnat.

RA14. Proposar solucions avançades i innovadores als problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la Formació i Orientació Laboral com a resultat de processos d’autoregulació que integrin les tecnologies per promoure una millor experiència en l’alumnat.

RA17. Identificar les característiques de l’exercici d’una pràctica professional orientada a la qualitat dels resultats i basada en la sostenibilitat i la responsabilitat social.

RA18. Resoldre en els propis textos acadèmics o de recerca dilemes de reconeixement i atribució d’idees i treballs, sobre la base de l’ètica i la integritat del treball intel·lectual.