Públic No vull omplir el meu portafolis amb les meves qualificacions…. aquest espai virtual no és l’espai de notes del campus virtual de la UOC… Però penso que mostrant algunes notes és una bona manera d’observar que s’ha aconseguit superar aquest Resultat d’Aprenentatge. Read more “RA10. Plantejar processos d’ensenyament i aprenentatge que integrin la formació en comunicació audiovisual i multimèdia per promoure la competència digital de l’alumnat”
Públic Conèixer i estar preparat pels canvis en el món laboral és una forma d’aconseguir aquest Resultat d’Aprenentatge. A més, d’aquesta manera podré transmetre als meus futurs alumnes aquests coneixements.
D’igual manera considero que no haver deixat mai de formar-se i seguir aprenent als meus 45 anys és tot un repte de superació. M’ha anat adaptant al llarg de la meva vida laboral als canvis i estic adquirit només coneixements, competències, aprenentatges, etc., relacionat amb l’àmbit de FOL; sinó també he millorat i milloraré la meva competència digital i comunicativa. Read more “RA4. Estimar l’abast de l’evolució del món laboral i de la seva transformació digital, la interacció entre societat i qualitat de vida, així com la necessitat d’adquirir la formació adequada per l’adaptació als canvis i transformacions que puguin requerir les professions”
Públic En aquesta entrada us presento com va quedar el document que vam lliurar al repte 1.1 (Disseny de la Revista). Per confeccionar el document, primerament van examinar quin és el context educatiu (centre) on desenvoluparen la nostra revista i quines son les necessitats dels alumnes respecte a l’àmbit de FOL. També hem posat en valor els recursos de la zona i l’ocupabilitat del sector en qüestió a la comarca. Amb aquests continguts i la pertinent justificació dels per què dels mateixos, volem doner les millors eines per aconseguir què els nostres alumnes s’integrin al mercat laboral en igualtat de oportunitats. Read more “RA2. Transmetre una visió dinàmica de la Formació i Orientació Laboral a través del coneixement de la seva història i dels diferents desenvolupaments i perspectives que s’han produït”
Públic Respecte a aquest RA, puc dir que soc quasi una fulla en blanc.
Dins d’aquest Portafolis esteu coneixent a una persona que va no va néixer a l’era digital. En referència a les noves tecnologies i digitalització he anat aprenent de forma autodidàctica, a través del mètode “assaig i error” (Edward L. Thorndike, 1931). La tecnologia més avançada que vaig utilitzar quan era adolescent era la màquina d’escriure … el telèfon mòbil, no va arribar a la meva vida fins als 21 o 22 anys d’edat. Recordo quan em vaig fer per primer cop un correu electrònic, tenia a al voltant de 28 anys; era impensable aquell dia per a mi, el que sabria fer a dia d’avui amb les tecnologies. En primer lloc per com han avançat dels tecnologies fins a dia d’avui; i en segon perquè mai hi havia imaginat ni en cursar un màster de professorat, i molt menys posar-me davant d’adolescents d’aquesta generació què no sé ni com s’anomena al segle XXI. Read more “RA10. Plantejar processos d’ensenyament i aprenentatge que integrin la formació en comunicació audiovisual i multimèdia per promoure la competència digital de l’alumnat”
Públic L’evolució del món laboral és un fet que he viscut al llarg del 25 anys que porto treballant. Durant aquesta trajectòria laboral he vist molt avenços tecnològics que han fet el treball més fàcil i guanyar qualitat de vida a les persones. Encara que si és veritat que en algunes ocasions, la tecnologia en mans perverses poden fer que sigui tot el contrari; arribant a convertir als treballadors en esclaus al servei d’empreses que solament valoren els ingressos econòmics que poden aconseguir dels seus assalariats. Read more “RA4. Estimar l’abast de l’evolució del món laboral i de la seva transformació digital, la interacció entre la societat, treball i qualitat de vida, així com la necessitat d’adquirir la formació adequada per l’adaptació als canvis que puguin requerir les professions”
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.