RA17. Identificar les característiques de l’exercici d’una pràctica professional orientada a la qualitat dels resultats i basada en la sostenibilitat i la responsabilitat social

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaEVOLUCIÓ 6 abril, 202525 abril, 2025No Comments

Projecte ensenyar i aprendre FOL - Aula 1

Públic

FEM EQUIP. DEPARTAMENT DE FOL (3)

Per aconseguir uns millors resultats hem de treballar en equip… i no solament dins del nostre departament… per això, des del departament de FOL i des del seu projecte liderat pels seus professors volem fer canvis en el institut basats en el aprenentatge col·laboratiu; canvis i millores que repercuteixen en els alumnes i en tota la comunitat l’educativa, aquest és l’objectiu del nou departament de FOL. Read more “RA17. Identificar les característiques de l’exercici d’una pràctica professional orientada a la qualitat dels resultats i basada en la sostenibilitat i la responsabilitat social”

Lliurament de l'activitat R 3

RA14. Proposar solucions avançades i innovadores als problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la Formació i Orientació Laboral com a resultat de processos d’autoregulació que integrin les tecnologies per promoure una millor experiència en l’alumnat

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaEVOLUCIÓ 4 abril, 202525 abril, 2025No Comments

Projecte ensenyar i aprendre FOL - Aula 1

Públic

FEM EQUIP. DEPARTAMENT DE FOL (2)

A aquesta segona entrada referent al departament, exposaré les solucions (activitats i accions) que vaig proposar per intentar solucionar els problemes que vaig detectar a la justificació del meu projecte de creació del departament de FOL. Així podreu valorar si estic assolint el Resultat d’Aprenentatge (14) i si les propostes de millora estan relacionades amb la detecció dels problemes trobats. Read more “RA14. Proposar solucions avançades i innovadores als problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la Formació i Orientació Laboral com a resultat de processos d’autoregulació que integrin les tecnologies per promoure una millor experiència en l’alumnat”

Lliurament de l'activitat R 3

RA8. Seleccionar i elaborar materials educatius, físics i digitals, a partir d’uns criteris adequats que contemplin la inclusió i la mirada globalitzadora

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaEVOLUCIÓ 28 març, 202525 abril, 2025No Comments

Projecte ensenyar i aprendre FOL - Aula 1

Públic

EXTRA, EXTRA, EXTRA, EXTRA!!!!

Lliurament de l'activitat R1.4

RA5. Identificar els processos i recursos per la prevenció de problemes d’aprenentatge i convivència, els processos d’avaluació i d’orientació acadèmica i professional, en el cas de l’orientació psicopedagògica i professional

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaEVOLUCIÓ 13 març, 202525 abril, 2025No Comments

Projecte ensenyar i aprendre FOL - Aula 1

Públic

FEM EQUIP. DEPARTAMENT DE FOL (1)

Al repte 3 de l’assignatura “Projecte Ensenyar i Aprendre FOL”, la professora es plantejava la creació d’un departament de FOL. Jo, com no hi havia a l’institut on estic fent la pràctiques, em basaria en un cas real per crear-lo.

En relació amb aquest Resultat d’Aprenentatge 5, el propòsit que volia complir amb la creació d’un departament de FOL eren; esbrinar quines aspectes es podien canviar o millorar a l’institut relacionats amb l’àmbit de FOL i quines necessitats formatives, educatives o d’orientació podien pal·liar amb la creació del departament FOL. Read more “RA5. Identificar els processos i recursos per la prevenció de problemes d’aprenentatge i convivència, els processos d’avaluació i d’orientació acadèmica i professional, en el cas de l’orientació psicopedagògica i professional”

Lliurament de l'activitat R 3

RA3. Utilitzar els diversos continguts curriculars tenint en compte els contextos i situacions d’aplicació i des d’una mirada inclusiva i globalitzadora

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaEVOLUCIÓ 6 març, 202525 abril, 2025No Comments

Projecte ensenyar i aprendre FOL - Aula 1

Públic

CINEFÒRUM

Lliurament de l'activitat R2

RA18. Resoldre en els propis textos acadèmics o de recerca dilemes de reconeixement i atribució d’idees i treballs, sobre la base de l’ètica i la integritat del treball intel·lectual

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICI 24 febrer, 202525 abril, 2025No Comments

Públic

Quan he llegit aquest Resultat d’Aprenentatge, de seguida pensava que fins que no vaig començar aquest màster (l’any passat) feia 9 anys (aproximadament) que no feia un document acadèmic on hi hagués un apartat dedicat a la bibliografia … evidentment estava en contra del plagi i no contemplo usar documents, paraules, … d’altre autor intel·lectual sense citar-lo. Estava clar que aquesta any era una mica més fàcil perquè ja tenia el rodatge de l’any passat. Read more “RA18. Resoldre en els propis textos acadèmics o de recerca dilemes de reconeixement i atribució d’idees i treballs, sobre la base de l’ètica i la integritat del treball intel·lectual”

RA17. Identificar les característiques de l’exercici d’una pràctica professional orientada a la qualitat dels resultats i basada en la sostenibilitat i la responsabilitat social.

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICI 22 febrer, 202517 abril, 2025No Comments

Públic

A l’hora d’afrontar aquest Resultat d’Aprenentatge, no sabia exactament el que volia dir “identificar les característiques de l’exercici d’una pràctica professional orientada a la qualitat dels resultats i basada en la sostenibilitat i la responsabilitat social”; pensava que es tractaria de distingir quines són les peculiaritats de la pràctica docent per donar la millor formació educativa als alumnes; sempre adaptades al moment i al lloc en el qual es troben. Perquè considero que els professors i les professores tenen un compromís no solament amb els alumnes que han de formar; sinó també amb la societat, perquè han de formar a les futures generacions de la nostra societat. Read more “RA17. Identificar les característiques de l’exercici d’una pràctica professional orientada a la qualitat dels resultats i basada en la sostenibilitat i la responsabilitat social.”

RA14. Proposar solucions avançades i innovadores als problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la Formació i Orientació Laboral com a resultat de processos d’autoregulació que integrin les tecnologies per promoure una millor experiència en l’alumnat

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICI 20 febrer, 202525 abril, 2025No Comments

Públic

Ensenyament i Aprenentatge de Formació i Orientació Laboral? Mai no he fet … espereu, tinc una petita aproximació.

Com ja sabeu (perquè ho he dit en altres entrades), treballo a un centre de menors … on vaig fer la meva primera incursió a FOL. Read more “RA14. Proposar solucions avançades i innovadores als problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la Formació i Orientació Laboral com a resultat de processos d’autoregulació que integrin les tecnologies per promoure una millor experiència en l’alumnat”

RA10. Plantejar processos d’ensenyament i aprenentatge que integrin la formació en comunicació audiovisual i multimèdia per promoure la competència digital de l’alumnat

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICI 18 febrer, 202525 abril, 2025No Comments

Públic

Respecte a aquest RA, puc dir que soc quasi una fulla en blanc.

Dins d’aquest Portafolis esteu coneixent a una persona que va no va néixer a l’era digital. En referència a les noves tecnologies i digitalització he anat aprenent de forma autodidàctica, a través del mètode “assaig i error” (Edward L. Thorndike, 1931). La tecnologia més avançada que vaig utilitzar quan era adolescent era la màquina d’escriure … el telèfon mòbil, no va arribar a la meva vida fins als 21 o 22 anys d’edat. Recordo quan em vaig fer per primer cop un correu electrònic, tenia a al voltant de 28 anys; era impensable aquell dia per a mi, pensar el que sabria fer a dia d’avui amb les tecnologies. En primer lloc per com han avançat les tecnologies fins a dia d’avui; i en segon perquè mai hi havia imaginat ni en cursar un màster de professorat, i molt menys posar-me davant d’adolescents al segle XXI, d’aquesta generació què no sé ni com s’anomena. Read more “RA10. Plantejar processos d’ensenyament i aprenentatge que integrin la formació en comunicació audiovisual i multimèdia per promoure la competència digital de l’alumnat”

RA8. Seleccionar i elaborar materials educatius, físics i digitals, a partir d’uns criteris adequats que contemplin la inclusió i la mirada globalitzadora

by Rubén Lugo Gómez-EscalonillaINICI 16 febrer, 202520 març, 2025No Comments

Públic

La meva experiència en la selecció i elaboració de materials educatius, ha sigut molt limitada durant la meva experiència laboral; ja que he treballat més en el dia a dia de les persones i no tan enfocat cap als aprenentatges educatius.

El que sí que he de dir que podem educar amb molta diversitat de materials i el que sí he utilitzat anteriorment vam ser les pel·lícules o documentals mitjançant videofòrums o debats per tractar alguna temàtica important; i també lectures de noticies o articles de revista d’interès per tractar temes actuals en aquell moment per les persones amb les quals treballava. Read more “RA8. Seleccionar i elaborar materials educatius, físics i digitals, a partir d’uns criteris adequats que contemplin la inclusió i la mirada globalitzadora”